Cómo la tecnología afecta la educación

Cómo la tecnología afecta la educación
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Una ilustración de la gorra de un graduado.

La tecnología en los sistemas educativos viene con un par de obstáculos importantes, pero al igual que con las tecnologías anteriores, también presenta algunas oportunidades que no sería prudente rechazar.

En su mayor parte, las aulas modernas han cambiado poco desde que la educación se hizo obligatoria en todo el mundo en la segunda mitad del siglo XIX.

Un maestro est√° de pie junto a una pizarra en la parte delantera, usando tiza para esbozar pensamientos, fechas y f√≥rmulas, mientras los estudiantes se sientan en mesas frente a frente. Algunas tecnolog√≠as, como la televisi√≥n y el retroproyector, han tenido un impacto en la forma en que se les ense√Īa a los estudiantes, pero poco ha cambiado fundamentalmente en el aula.

A medida que avanza la tecnología, se ejerce una presión creciente sobre los maestros y las escuelas para que la adopten. Echamos un vistazo a algunos de los desafíos y oportunidades.

La disponibilidad de docentes

Antes de internet, era inaceptable que los maestros entregaran su información personal. Hoy, los estudiantes y sus padres pueden comunicarse con los maestros por chat o correo electrónico las 24 horas.

Este sistema es ideal para estudiantes que necesitan asesoramiento u orientación, pero también significa que los estudiantes podrían no esforzarse tanto por encontrar respuestas y soluciones por su cuenta. Con demasiados estudiantes por maestro, también ejerce una gran presión sobre el personal, lo que requiere que trabajen y estén disponibles las 24 horas.

Las escuelas podrían intentar proteger a sus maestros limitando la comunicación a portales similares a Reddit, donde las respuestas de los estudiantes están disponibles para que otros las vean y comenten. Los estudiantes pueden ser alentados a resolver problemas entre ellos solos, con los maestros interviniendo solo en casos raros.

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Aprender con computadoras es costoso

La inform√°tica se ense√Īa cada vez m√°s junto con la f√≠sica, la biolog√≠a o la qu√≠mica. Y, similar a estas otras ciencias, se necesita equipo especial para instruir a los estudiantes. As√≠ como la qu√≠mica requiere un laboratorio especializado, los cursos de ciencias de la computaci√≥n necesitan equipos inform√°ticos que podr√≠an ser prohibitivamente costosos.

Más allá de aprender programación en la escuela, las computadoras también son un medio de instrucción. Pueden alojar contenido multimedia interactivo, cuestionarios o ayudar a los estudiantes a investigar cualquier tema imaginable.

Con una computadora y una conexión a Internet, todo el conocimiento de la humanidad está a solo unos clics de distancia. Saber cómo usar una computadora, navegar por Internet y recuperar información debería ser una habilidad que todos los estudiantes puedan dominar.

Pero pocas escuelas pueden permitirse poner una computadora en las manos de todos los estudiantes, y no es seguro asumir que cada estudiante tiene acceso a una computadora en el hogar, o que la situación financiera de su familia les permite adquirir una.

Las pruebas autom√°ticas pueden permitir a los maestros asistir a clases m√°s grandes.

Los ex√°menes y las pruebas son, para muchos, lo que hace que una escuela sea una escuela. Crean mucho trabajo para el maestro, que tiene que revisar, calificar y eventualmente explicar el material a la clase. Cuanto m√°s grande es la clase, m√°s trabajo para el maestro.

La tecnología permite a los maestros realizar pruebas automatizadas que califican instantáneamente el trabajo de los alumnos, y proporcionan una visión general sobre qué temas necesitan una revisión exhaustiva. Las pruebas también podrían decirle al maestro qué estudiantes pueden requerir atención adicional y cuáles deben ser desafiados más.

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Incluso es posible imaginar una IA que interrogará dinámicamente a los estudiantes sobre dónde residen las debilidades o fortalezas, para empujarlos a estudiar más.

La tarea debe ser mejor

Las computadoras en casa han cambiado dr√°sticamente la forma en que se usa la tarea para evaluar el conocimiento de los estudiantes.

Aunque el gasto involucrado significa que todavía estamos lejos de que todos los estudiantes tengan acceso a una computadora, la mayoría de las escuelas tienen al menos una para uso compartido. Esta mayor disponibilidad de computadoras hace que la investigación adicional sea relativamente fácil, al mismo tiempo que hace posible que los estudiantes hagan trampa o se salten ejercicios. La tarea, más que nunca antes, necesita atraer la creatividad y requiere que el trabajo original sea significativo.

Las dificultades tecnológicas solo se acelerarán

Las computadoras e Internet son enormemente √ļtiles para adquirir y difundir conocimiento. Hacen que el espacio f√≠sico no tenga sentido y pueden ayudar a visualizar el conocimiento de una manera que los libros no pueden.

Pero sí plantean desafíos importantes para los maestros y los planes de estudio, que en muchos casos necesitan pasar más tiempo por alumno de lo que tendrían que hacerlo de otra manera.

Pero con una estrategia sólida y una visión de futuro inteligente, las escuelas y los maestros pueden hacer uso de la tecnología de una manera que ayude a nuestra próxima generación a convertirse en la más inteligente.

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